近日,媒体披露,山东聊城嘉明经开区第一实验小学,一年级和二年级不开数学课。引起网议,批评者居多。笔者反其众而行之。为李校长点赞!点赞的理由有三,一是,为在目前我们的学校千校一面,的教育模式下,绽开了一朵教育奇葩而点赞。二是,李校长以有识之才,为教育科研提出了一个重要的研究课题为之点赞。三是,为李校长的男儿胆量点赞。李校长提出,幼儿期是记忆的黄金期,逻辑思维正处在孕育期。如果,过早开设数学课,学生只是发挥记忆优势把有趣的,依托逻辑思维的数学变成了记忆学科。
点赞的同时,为李校长建议。一是,此举可以在样本班级开展实验研究,这是一个很有价值的教育科研课题,也是一个教育系统工程,所以要整体思维。例如,以后孩子上初中怎样和现哟教材衔接。等。二是,其实,你的本意我猜,你是强烈要求降低教材的难度系数。我们的教材,尤其是中小学教材的编写,脱离孩子的认知基础。偏难,偏深。有人说我国的中小学的数学教材是培养数学家的教材。是有道理的。我也是一名数学教师,也当过几天校长,和你有同感。所以,我提议我们共同呼吁把中小学教材的难度降下来是当务之急,也是可行的。
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