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刘先生的博客

静观山花烂漫时,愿将余辉洒人间。

 
 
 

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改革教育评价体系  

2011-11-15 20:44:37|  分类: 教育超市 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      教育改革举步维艰,目前,实施“均衡教育”,成为教育行政工作重点。教育资源的均衡配置只是“均衡教育”的权宜之计。如何根治目前教育的顽疾?如何使人们不再追逐所谓的“校星”,学校不再追求升学率,回归教育育人的本质。实现人人平等的教育的机会。鄙人略施拙见,与决策者参考。即:在均衡配置教育资源的前提下,大幅度改革教育评价。大力弘扬评价手段的调整功能;大张旗鼓的淡化评价手段的选拔功能;大胆剥离评价系统与教育管理系统的关系,大幅度砍掉对教育的以近期目标为标准的评比活动。鉴于教育成果的滞后性,俗话说“十年树木百年树人”,我们现在实施的教育手段,一般说来要在若干年后方可显现成果,所以利用学生的近期考试成绩就断定学生的未来是不科学的,单一用高考成绩评价一所学校的好坏,评价一名教师的优劣只能把学校和教师引导到浮躁,功利的泥潭,近期量化成绩只可作为教学手段调整功能,所以对学生考试排名,对学校排名的管理者充其量只能是不懂教育规律的政客的低能手段。所以我建议学生在校就读期间一律不准对学生考试排名及对学校排名,不准依据名次选拔学生及奖励学校。那么,如何奖勤罚懒,肯定科学的教育手段呢?,我们建议依据学生的未来成就回头有特色的评比。例如:建立毕业生跟踪数据库,建立人才成就常模,把学生毕业数年后的成就反馈给母校,也可以向社会公布。教育评价与教育局脱离关系,教育评价由人事局管理,。停止一切针对近期目标的评比活动。把学校活动完全交给学科专业委员会。

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