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刘先生的博客

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三论公民教育  

2010-05-03 21:14:50|  分类: 教育超市 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                            三论公民教育目标

教育目标也可称之为教育之宗旨,我国从先秦时期,就确立了明人伦的教育目标,孔子及其弟子共同创立了以人伦规范为核心的做人道德体系。教育目标简称谓君子。这个时期所开列的课程都是为了做一个明人伦的公民。也正是在我国先秦时期,古希腊教育家苏格拉底提出培养有素养的自由公民为培养目标。不论是孔子的君子式的公民,还是苏格拉底的自由公民。都可称之为培养全面发展,和谐发展的公民。岁月流逝,斗转星移,时代变迁。西方不论怎样发展,学校培养和谐的自由公民的培养目标不变,而我国在砸乱孔家店的同时,教育的人文观也被砸乱。十年动乱又在孔子头上踏上了一只脚。文革后又出现信仰危机。教育的人文观丧失殆尽。原来的“中学为体,西学为用”的总结,完全可以倒置。即:中学为用,西学为体。升学用什么办法考,学生就学什么。片面追求升学率,越追越偏。培养目标,越喊越高,由劳动者升级到接班人。多年出现的社会功利,浮躁。难道不是培养目标过高之过吗?我们培养的大学生,有追求,无信仰;有傲气,无傲骨;有知识,无文化;有抄袭,无创新;有热情,无毅力;有身高,无健康。这难道不是培养目标过高之过吗?所以我再三建议,把教育方针中的教育培养目标降为“全面发展,和谐发展和可持续发展的公民”。(事不过三,此论就到这里。)

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