- ------建议放慢学校教学硬件更新的速度
教学硬件只是办学一个外在条件,它并不能自然带来教育的现代化.在学校具备了基本的硬件设施后,再互相攀比,争上硬件,而造成大量的设备闲置,又使领导层的注意力偏离教学软件水准的提高.豪华的硬件投入又势必挤占提高软件功能的经费,造成硬件的负面效应.相反影响教育现代化的进程.笔者于2001年,曾考察过美国纽约城市中学,这所学校是纽约的重点中学,在教学班里还使用滚筒式的投影仪.这类投影仪在我国的普通学校里也早就不用了.可见我国教学硬件的更新换代的速度,世界领先.业内人士都诚认,二战结束后的一个时期,世界的教育被誉为教育的黄金时代.我国的西南联大就是例证之一.当时的简陋的教学条件,一流的师资培养出了一流人才.我国前几年大学的校长几乎有三分之二是西南联大的学生.所谓的一流,很重要的是责任心的一流.追求学问的一流.终上所述,可见当教学硬件达到一定水准后,教育现代化并不与硬件正相关.
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