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也谈均衡教育

2009-11-25 08:00:12| 分类：教育超市 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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合理配置教育资源,促进教育均衡.成为当前教育热点话题.议论的热点集中在校与校之间的均衡问题上.可是人们是否知道同一所学校,班与班的教育资源的分配更为失衡.校长为了提高学生考入重点大学的升学率,不惜把优质的教育资源集中在重点班.初级中学为了提高学生考入示范高中的升学率,也如此办理.一般,重点班编班的方案,以学生的入学考分为依据.巧立名目曰:分层教学.如此办理的弊端是,普通班级的教师和学生感到低人一等,严重挫伤了学生学习的积极性和教师教学的积极性.中学生的可塑性很大,如此办理很可能虐杀了未来的若干个爱迪生.重点班的学生和教师自身感到高人一等,不自觉的增长了骄娇二气.不利于学生素质的提高.所谓的分层教学,应该在班级内分层,这样会更好的施展教师的才华.不分重点班,更好发挥群体效应,使不同层次的学生互相帮助.相得益彰.何乐而不为呢?上海某初级中学的重点班,百分之八十的学生是女生,一个班只有十几名男生,而这些男生的性格多倾向女性化,这样的群体.非常不利于学生的健康成长.值得关注.

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